你尚未認(rèn)證為創(chuàng)作人或影視公司,認(rèn)證即可享有:
又是一年高考時(shí),作為人生中數(shù)一數(shù)二的大事高考一直備受關(guān)注,尤其再加上今年疫情的影響,這場考試變得更加特殊和令人緊張。這剛一考完,話題熱搜是毫無意外的穩(wěn)居榜首——
除此之外,每年高考最具特色和創(chuàng)意的還是要屬各種求吉利的諧音梗,比如:
為求年年脫銷的“紫腚能行”內(nèi)褲;
媽媽們“旗開得勝”的旗袍穿著;
爸爸手舉向日葵的“一舉奪魁”;
教室門上系個粽子叫做“高粽”,以供學(xué)生們走進(jìn)走出頂一頂
……
總之,只要愿意去想,從里到外,從上到下,好像都能為高考使上一把勁——
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
總之,考場內(nèi)是爭分奪秒地緊張備考,考場外更是讓人大開眼界,精彩熱鬧。
對于已經(jīng)畢業(yè)入行的廣告人來說,可能已經(jīng)離開考場多年,坐在辦公室里刷著手機(jī)看著這些民間諧音創(chuàng)意微微一笑。有的品牌也會跟著諧音一下,討個彩頭。不過除了諧音梗之外,關(guān)于考試關(guān)于學(xué)校針對學(xué)生也有很多值得回味的精妙創(chuàng)意,小編整理了一些案例,不妨一起來看看——
你考試的時(shí)候是不是也會很緊張?尤其遇到那種絞盡腦汁也解不出來的題目的時(shí)候。
那充滿智慧的筆尖開始無處安放,到處戳戳扣扣,首先受到傷害的就是最柔軟的橡皮,
和不自覺就啃上的筆頭,
由上而下到筆桿……
好像能想象到你是如何努力咬緊牙關(guān),想讓自己迸發(fā)靈感。一看望去,就是我會做的事,沒錯了。
其實(shí)這是2019年9月30日巴西教育機(jī)構(gòu) Colégio QI 的廣告小海報(bào)。通過有齒痕的筆身和備受摧殘的橡皮,與文具原物的對比,喚醒你在考場上的緊張感,掙扎中帶有艱難思考的印記。
海報(bào)左上角寫著:“Don't turn your S.A.TS into a nerve wreck.Join Qi.”,表示:“加入Colégio QI,讓你的考試不再緊張”,信息和目的一目了然,直白而清晰。
試問,考試的時(shí)筆墨出水不順滑的感覺,有沒有糟糕到爆炸?嚴(yán)重時(shí)會影響到思路和發(fā)揮。當(dāng)你悠著胳膊努力甩,過于大力,怕甩隔壁同學(xué)一身墨,小力一點(diǎn),好像用處也不大,是一種非常讓人思維紊亂和心情崩潰的體驗(yàn)。不只是考試,在任何書寫的時(shí)候都是。
2007年日本百樂 acroball 炫滑圓珠筆推出了一則廣告——「Beauty of line」,讓你從頭舒適到尾:
圓珠筆畫出來的弧線如游魚般靈動,
如微風(fēng)般輕盈,
如橫桿般筆直流暢,
非常順滑~
工欲善其事必先利其器,這樣不僅不耽誤寫字,整個書寫的過程中心情都愉悅了。這才真的是一帆風(fēng)順,旗開得勝。
仔細(xì)想想,好像用過的每一塊橡皮最終都會成為又黑又丑,奇形怪狀,甚至讓人會有點(diǎn)嫌棄的模樣。但有時(shí)候一個小巧思,就能拯救這種黑洞——日本文具公司Plus就設(shè)計(jì)了一款富士山橡皮。
乍一看,藍(lán)白相間或橙白相間兩種樣式平平無奇,
然而當(dāng)你用起來的時(shí)候,橡皮就可以逐漸褪出一個富士山的形態(tài)來,
藍(lán)色是富士山在晨光中的“淡抹”,紅色是在晚霞里的“濃妝”,兩種顏色不同的感覺。
擦到這里,簡直舍不得用了,要收藏起來了~
這么可愛的橡皮只要200日元(約人民幣13元),我心動了,你心動嘛?
每個班級里一定都有愛玩籃球的男生,他們不止在球場上揮汗如雨,而且丟個可樂杯或者紙團(tuán)什么的,還愛隨手窩成一個團(tuán),當(dāng)做籃球投向垃圾桶,你一定見過這個場面。
La Canasta 籃球?qū)W校就巧妙地抓住了這個現(xiàn)象,推出了一個神奇的DM。
以籃球的顏色作為學(xué)校招生傳單的底色,單頁上面印著如何將其窩成一個小“籃球”投向垃圾桶的方法,來引導(dǎo)大家做這個游戲,吸引他們的目標(biāo)生源。
他們將人們接過傳單就扔掉的過程,非常鄭重地分成幾步的投籃游戲:
1:撕下底下的聯(lián)系方式,收好(非常重要);
2:把剩下的單頁窩成一個小團(tuán) (“籃球”);
3:站在六步之外;
4:投進(jìn)垃圾桶(沒進(jìn)的重新?lián)炱饋砼叮?/span>
傳單底下還印著一句話:
If you miss, you need to learn;If you score, we want you talent. 如果你沒投中,證明你需要好好學(xué)習(xí)啦;如果你投中了,證明你很有天賦,歡迎來學(xué)習(xí)哦。
總之,投不投得進(jìn),你都快來吧。
既貼合學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容,又有互動性,環(huán)保且有趣。
俗話說,開學(xué)三天松,說的就是大家假后開學(xué)的厭倦心理,這時(shí)候就非常需要收收心,找找動力。而麥當(dāng)勞就在一次的五一假期過后,推出了一組與其合作了33年的廣告公司 Moroch 制作的麥?zhǔn)蠒木摺?/p>
開心樂園餐書包
書包里裝滿了雞塊,薯?xiàng)l,漢堡和甜甜的飲料,對嗎?
巨無霸課本
知識也是需要大口大口啃的呢~
薯?xiàng)l鉛筆
就靜靜地在那放著,就充滿了誘惑,我只想說:媽媽,我怎么看啥都是麥當(dāng)勞?
不知道你小時(shí)候會不會為了看一個動畫片,一個兒童節(jié)目,放學(xué)趕緊寫完作業(yè),吃晚飯,為其騰出時(shí)間,除此之外還要眼巴巴的求父母允許。百樂Pilot 防水筆廣告《Mummy》就非常溫馨地展示了這一情境——
一個吃光了的盤子下面,是媽媽用防水筆寫的留言:
“Well done!now You can watch TV! Mummy.”(非常棒!現(xiàn)在你可以去看電視了!媽媽)
以媽媽鼓勵孩子吃光晚餐的小細(xì)節(jié),展示出防水筆的防水性和一種溫馨的使用方式,同時(shí)還側(cè)面說明了文具的安全無毒。
在成長的過程中,我們免不了會懷疑自己,這件事做得對不對?夠不夠優(yōu)秀?自己的價(jià)值在哪里?
日本老牌文具品牌旗牌(Shachihata)從2016年開始利用 “印章” 這一元素,制作和講述了一系列自我認(rèn)可的平凡人生小故事。比如下面這則《14歲的認(rèn)可》:
隨著年級的升高,學(xué)校的壘球隊(duì)成員不斷更新替換,與渡邊同年級的就只有她自己一個人還留在隊(duì)里。躲在在角落里的她聽到大家對此悄悄議論,她開始懷疑自己是否還有留在壘球隊(duì)的意義。
佐野老師告訴她,相比較別人,她才是那個擁有豐富經(jīng)驗(yàn),掌握了對手缺點(diǎn)的人,是無可替代的,獨(dú)特又重要。
得到認(rèn)可的渡邊更加堅(jiān)定了自己的信心。
把簡單又豐富的文具印章,比作帶著不同標(biāo)簽和符號生活在這個世界上的你我,講述了平凡又暖心的小故事。故事進(jìn)一步延伸出“重要”“合格”等價(jià)值肯定的主題,向大家傳遞出一種認(rèn)可與鼓勵,是在文具之外與消費(fèi)者之間的情感交流。
不只是針對學(xué)生與校園,旗牌還講述過50歲重新認(rèn)可自己的伊藤的故事。這枚印章投射出來的是,整個人生都可能遇到的考驗(yàn)和質(zhì)疑。
有時(shí)候?yàn)榱艘粋€作品,絞盡腦汁也找不到靈感,嘗試一遍又一遍,也無法滿意,不知道何時(shí)是盡頭,看不到努力的終點(diǎn)在哪里,就會想要放棄。
對此,邁阿密廣告學(xué)校的學(xué)生 Yago Guimaraes 以輝柏嘉(Faber-Castell)鉛筆為原型,創(chuàng)作了一輯平面廣告——
“To be or not to be.(生存還是毀滅)” 是莎士比亞《哈姆雷特》中的經(jīng)典獨(dú)白。
“I have adream” 出自于馬丁·路德·金于1963年8月28日在華盛頓林肯紀(jì)念堂發(fā)表的著名演講。
“E=mc2”,是由阿爾伯特·愛因斯坦提出的質(zhì)能方程。
把這些文字標(biāo)在鉛筆的最后,代表著那些曾在歷史上留下偉大思想的他們,也和我們一樣,需要不斷推翻,重試,削尖筆頭,超越自己。文案:“BIG IDEAS NEED SHARPENING(偉大思想需要不斷打磨)”,告訴大家前路還需不斷磨煉,積累,不要著急,堅(jiān)持到最后一厘米也許就能觸碰真理。
雖然有些人畢業(yè)了,不再是背著書包上課的學(xué)生,但面對人生這個無法回避大題,大家都回歸考生的身份,需要不斷尋找答案去解題。
就像 CITY CAFE 前一段時(shí)間推出的廣告,每個成年人都困在生活這個池子里,面臨著關(guān)于成長的不同提問——
“何為大人?”,“黑臉,白臉,何者正解?”,“表面和內(nèi)心話誰輕誰重?”
初入職場會經(jīng)歷各種各樣的沖擊,遇到各種各樣的選擇和問題。就像剛剛坐在考場里的每一位高考生所面對的,city cafe 這一次以人生為考場,用生活做考題,化一杯咖啡為陪伴,跟你一起經(jīng)歷人生這場永遠(yuǎn)在進(jìn)行的大考,陪你去尋找答案。
高考雖然結(jié)束了,但是人生就是考場,我們會面對一個又一個問題。而我們也在不斷學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)里,努力尋找更多的靈感與共鳴。
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文/Mona 來源/數(shù)英網(wǎng)
原文:https://www.digitaling.com/articles/316378.html
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