大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新技術(shù)催生了新的生產(chǎn)模式、商業(yè)業(yè)態(tài)和消費(fèi)方式。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域各類人才缺口達(dá)3000多萬人，其中又以產(chǎn)業(yè)數(shù)字化人才缺口最大

面向數(shù)字時(shí)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化新趨勢、新動(dòng)向

浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入貫徹落實(shí)國家職業(yè)教育改革與發(fā)展相關(guān)文件精神

動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置與定位，整合校內(nèi)外優(yōu)勢資源，

重點(diǎn)打造數(shù)字技術(shù)、智能制造、數(shù)字設(shè)計(jì)和數(shù)字商貿(mào)四大專業(yè)群.

同時(shí)不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過為區(qū)域政府、行業(yè)和企業(yè)開展決策咨詢、技術(shù)研發(fā)、技能培訓(xùn)等社會(huì)服務(wù)

匯聚各類社會(huì)資源參與協(xié)同育人，大大強(qiáng)化了學(xué)生專業(yè)能力教育、素養(yǎng)養(yǎng)成教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升了學(xué)生綜合競爭力和可持續(xù)發(fā)展力。

從而走出了一條技術(shù)技能積累反哺數(shù)字經(jīng)濟(jì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的特色道路。

共建成國家級重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)、實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、專業(yè)教學(xué)資源庫2個(gè)等系列國家級項(xiàng)目。

學(xué)生在各類職業(yè)技能大賽中共獲得國家級、省級一等獎(jiǎng)以上120余項(xiàng)。

同時(shí)，畢業(yè)生更是就業(yè)市場上企業(yè)爭相“搶奪”的香餑餑，成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的中堅(jiān)力量；在創(chuàng)業(yè)道路上更是開拓進(jìn)取，闖出了一片天地。

不斷提升數(shù)字經(jīng)濟(jì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻(xiàn)力量。